巧设课堂提问搭建思维支架 跨界教研赋能教师成长
——我校开展骨干教师、青蓝求知坊学员专题培训
为优化课堂提问设计，培育学生高阶思维，助力师生双向成长，7 月8日上午，我校面向骨干教师、青蓝求知坊学员开展校本研修专题培训。本次培训特邀天津市新华中学资深正高级名师、新华中学和苑学校执行副校长蒋怡萍主讲。
培训开篇，蒋怡萍副校长直击一线课堂教学痛点，梳理出“假热闹”“难度失当”“提问浅层化”“打断学生作答”四类课堂提问典型误区，点明碎片化、浅层化问答易滋生学生思维惰性，使其陷入被动接收的学习定式。她立足自身化学学科教学根基，分享了理科跨界教学思路，将变量控制、严密逻辑推导、整体系统思维等科学方法迁移至全学科教学设计，打通学科育人底层逻辑。
培训现场，蒋校长结合语文、数学、英语、物理、历史、地理等八大学科典型教学实例，演示如何借助逻辑推导、变量拆解、结构拆分重构课堂设问，破除死记硬背、模板化答题的浅层教学桎梏。她分享好奇驱动、认知冲突、迁移应用三大课堂提问实操范式，为一线教师提供可直接落地的教学思路。同时结合初高中学段差异与新高考“无情境不命题”导向，剖析高中阶段学生“盲人摸象、机械套壳、管中窥豹”三类思维短板，讲解信息降噪、系统拆解、反事实推理等高阶提问策略，引导教师完成从传授知识到赋能思维的教学转型，从而能够引导学生变被动识记为主动思辨，掌握破解复杂题型与真实情境问题的底层逻辑和通用方法。
参训教师全程认真聆听、深度思考，大家一致认为本次培训打破学科壁垒，为各学段、各学科优化课堂互动、唤醒学生深度思考提供全新路径，收获颇丰。
下一步，我校将持续依托青蓝求知坊研修平台，推动骨干教师、青年教师将跨界科学思维融入常态化课堂，着力打造深度思辨课堂，以优质设问搭建学生思维阶梯，真正实现师生双向协同成长。
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