—— 学校 “青蓝求知坊” 与青年教师发展

“青蓝求知坊” 成立后，学校构建起 “三维立体培养体系”：在机制建设上，推行 “每周一课” 听评课制度，老教师手把手传授课堂调控、教案设计等实战经验；在研修内容上，围绕 “新课标下的教学创新”“数智化课堂设计” 等主题，开展跨学科论坛与教学竞赛；在科研赋能上，组建 “青年教师科研攻坚小组”，由高级教师领衔申报市区级课题。

历史教师赵晓璇：依托“青蓝求知坊”，以“让历史流淌温度”为内核，融合数字技术与情感叙事。她设计《中国近代民族资本主义经济发展》AI 情境课，以张謇与大生纱厂为主线，用一人一场串起一个阶层的百年沉浮，复原历史情境。这一课例多次在区骨干教师培训与历史学科教研中进行交流分享；论文《情境教学法在高中历史教学中的应用》获市级“教育创新”论文三等奖，并在《红桥教育》中发表；在青年教师论坛分享《AI赋能，教学相长，点亮彼此的星光》，摘得论坛一等奖 。从史料共情到数字赋能，她打破史课刻板印象，以青春视角重构历史脉络，展现青年教师“以史润心”的育人新貌。

地理教师丁新颖：借“青蓝求知坊”，以“技术融合+实践育人”为双引擎成长。教学创新上，课例凭数字化教学、项目探究，获全国初中信息技术与教学融合优质课二等奖、红桥区地理教学设计一等奖，入选区“智慧课堂”资源库;实践育人中，主导建“校园植被调查”，融入跨学科内容，带领学生完成植被调查报告，并荣获市级奖项;教学方法上，创新“数字化地理教学”，论坛分享经验。三年勾勒“技术-实践”成长图谱，成为地理青年教师跨界发展缩影。

英语教师王英迪：借“青蓝求知坊”深耕智慧课堂，教学设计《Module4 Carnival》摘全国奥林匹克英语作文大赛教师写作一等奖，论文《智慧型课堂写作教学及评价》连获市区级奖项；课例《诺尔曼·白求恩》获南京师范大学数字化教育二等奖，指导学生在奥林匹克英语作文赛中夺冠。她以核心素养为纲推动教学转型，实现教学、科研、育人协同突破，尽显青年教师专业锐力。

数学教师赵岩：作为徐长青工作室成员，深耕 “简约教育” 研究，翻转课堂实录《一元一次不等式》获全国教师教育教学信息化创新作品奖，参与市级课题《基于课堂教学行为的中学数学知识反向建构模式研究》并顺利结题，同时在红桥区作业设计评选中获数学学科一等奖，展现学科融合创新能力。

心理教师李昱：聚焦心理健康教育与学科融合，论文《社交网站使用对青少年心理健康的影响及教育引导》获 2023 年天津市 “教育创新” 论文区级二等奖，在第十四届青年教师学术论坛校级竞赛中斩获一等奖，其跨学科研究成果为心理教学注入新视角。

语文教师张静：深耕 “数智赋能语文” 路径，依托 “青蓝求知坊” 突破学科边界。借 AI 生成《雷雨》场景、用 DeepSeek 做文本分析设计教学案例，在红桥区人工智能赋能教学展示中表现优异；课例入围全国初中信息技术与教学融合优质课大赛并获全国二等奖 。论文《依托课堂观察平台打造诗词教学高效课堂》获第四届 “开拓杯” 论文评选一等奖，德育案例《党旗飘扬在心中》获市级三等奖，还曾获区基本功大赛一等奖。她以数字技术激活经典文本，勾勒语文教学新图景。

英语教师钮晓婷：班主任与英语教师双重身份的她，在德育与教学赛道双向深耕。凭借 “我爱我家” 班级文化展示摘区级一等奖，红桥区班主任技能竞赛获一等奖；同时突破高中英语教学边界，在首届 “21 世纪・园丁学堂杯” 天津市英语教师口语展评中斩获二等奖，实现 “育人 + 授业” 双轨进阶 。

据统计，近几年青年教师在老教师带领下，累计斩获国家级奖项 12 项、市区级奖项 86 项，形成了 “教学竞赛有青年身影、科研课题有青年担当、德育创新有青年智慧” 的良性格局。

当老教师的教育情怀与青年教师的创新活力在课堂交融，当 “求知致远” 的师魂转化为育人实践，河北工业大学附属实验学校正以青年教师培养为支点，撬动教育教学质量的全面提升。未来，这支充满活力的教师队伍将在红桥教育兴区战略中勇立潮头，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献青春力量。

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