书法是中国特有的传统艺术，独具魅力。美育是教育的重中之重，书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和精神品质，具有其他艺术门类不可替代的重要作用。我校综合自身优势、工作落实、成果取得、发展规划、优势互补等方面，与蓟州燕山中学进行“手拉手”共建活动。
“提笔就是练字时”，近日教育部印发了《关于进一步加强中小学规范汉字书写教育的通知》，对此，我校高度重视，学校党委明确要做实学校书法学科“天津市优秀学科组培育项目”，传承发展中华优秀传统文化。
金秋送爽，2024年11月11日，我校书法学科组和拉手校燕山中学，开启了一场别开生面的线上共建研讨会。两个学校的分管校长、教务主任和书法学科组的教师参会。
会议开始，由负责人石毅校长开篇介绍我校书法学科组的建设情况，拉手校负责人程会元校长阐释了燕山一中学科组的现状，两位校长分别向对方发出诚挚的邀请。随后，袁云亮老师从学科组本校活动规划、拉手共建方案以及学生核心素养培养等方面，与拉手校孔伟伟老师做了交流分析，深入研讨。
我校以美术特色教育为依托，面向全体学生，带动书法教育教学的普惠性。让每一个学生写好汉字，硬笔与软笔兼修，实用与审美相辅，遵学书写规范，关注个性体验，加强技能训练，提高文化素养。以书写“神”，笔墨之间气象万千，学生品格和精气神儿得以体现；顿挫人生，疾缓之中容大智慧，心理素养和人生态度得以塑型；辐射有“范”，一带一路点带面，文明规范和价值所向得以践行。
在书法学科组老师的指导下，学生创作“诗配画”，书写软笔书法，展示给拉手学校，获得了拉手校的一致好评。
手拉手对接蓟州区燕山中学，统筹建立了“天津市中小学优秀学科组培育及手拉手项目”学科组三年规划（2024年-2027年）
1.打磨教学科研，以书促研，加强书法教师业务能力水平，提高书法教育素养。
2精化课程建设，以书促学，注重培养学生的书写基本功，从传移模写到独立创作。
3.关联多彩活动，以书促育，培养学生的全面发展，实现立德树人和五育并举。
4.衔接资源整合，以书促融，利用校本课程实现学科融合和思政课程开发。
学校党委高度重视学校教育教学工作，在学科建设、优秀学科组培育项目等工作中，充分发挥党建引领作用，坚持立德树人根本任务，扎实推进工作。在此次交流研讨会上，两校手拉手，优化书法育人实践，两校在各自的教育兴区中有所建树，对两区以及天津市贡献书法教育力量和育人成绩，以书践行，把“美”带向社会。弘扬正能量和践行社会主义核心价值观，两校书法学科组展望未来，干劲十足。
以书育人，向美而行。我们努力做好工作，使中学生在书法中润养真善美，在顿挫中体悟顺逆人生。
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